Een magazine rond herstel en herstelgericht werken voor medewerkers en leidinggevenden. Uitgegeven door Icoba.

Deze gespreksleidraad helpt je om een herstelgesprek te structureren en je te blijven focussen op de gevolgen van de feiten en op het herstel. De leidraad komt uit de publicatie 'De verbindende school. Herstelrecht in het Nederlandse onderwijs.' (KPC-groep)

Samenvatting van de mindset en interventies van “Nieuwe Autoriteit” en Geweldloos Verzet” van Haim Omer. De theorie werd uitgewerkt in 11 fiches bruikbaar voor de praktijk. Daarnaast zijn er ook een aantal filmpjes waar concrete voorbeelden van Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet worden geïllustreerd.

Herman de herstelcake is niet te koop. Je maakt hem zelf en schenkt dit lekker verzoeningsgebaar aan iemand die je hebt gekwetst. Pas na 10 dagen kun je hem eten. Iedere dag is een nieuwe stap in het herstelproces.

Deze kaartjes met helpende vragen ondersteunen de partijen om tot herstel te komen.

Begint stress op te borrelen, voel je onrust in jezelf? Gebruik een persoonlijk rustkaartje met elementen die jij graag doet, jou ontspanning geven om zo jezelf terug te vinden. Ze kunnen zeker een hulpmiddel zijn, om opnieuw tot een kalm brein te komen.

Met de app ‘Toontastic’ kan je zelf een animatiefilmpje ineen steken. Laat de animatiefiguurtjes de situatie naspelen en koppel er een sorry aan vast. Het resultaat kan je doorsturen of tonen aan degene tegen wie je sorry wil zeggen.

De vragen in bijhorend schema ondersteunen je bij het bespreken van incidenten in teamverband en bij het bepalen van herstelacties.

Ga na in welke mate je organisatie herstelgericht werkt naar aanleiding van een conflict of agressie-incident.

Wai-Not is a special website for children with intellectual disabilities. On the website they made an online-tool where children can make a sorry-letter, with visual and auditive support.

Herstel is een complexe materie. Hoe kijken naar herstel in complexe situaties? Welke aspecten neem je in achting? OBC ter Wende deelt 6 vuistregels rond herstel.

Gedwongen sorry zeggen werkt niet, de relatie met de ander wordt er net slechter door. Kinderen vanaf een jaar of 6 begrijpen wel al goed wat ‘sorry zeggen’ betekent. Op deze leeftijd kun je dan ook zien dat ze het moeilijk vinden om sorry te zeggen, omdat ze dan moeten toegeven dat ze iets verkeerds hebben gedaan.

In het model van ‘de draad tussen cliënt en begeleider’ van Gerrit Vignero is een interessante werkvorm rond herstel ‘de aandachtsaanval’.

Analoog ontmoet digitaal: Het beste van beide werelden! OBC De Waai ontwikkelde de analoge sorrybox om hun herstelbeleid te verankeren in de werking. In de doos zitten standaard enkele beleidsdocumenten. Elke leefgroep gaat met zijn doos aan de slag en vult die aan met eigen hulpmiddelen, afhankelijk van hun specifieke noden.

Dit artikel geeft uitleg over de herstelrechtelijke benadering. Het bevat een instrument om scholen en organisaties te doen nadenken over hun eigen sanctie- en opvolgbeleid nadat zich incidenten hebben voorgedaan. Pas als je inzicht hebt in de bestaande praktijk, kan je nagaan in hoeverre je als school of organisatie wil evolueren in de richting van een herstelgerichte cultuur en praktijk.

De nadruk ligt op het herstellen van de aangerichte relationele schade, het is er altijd en het raakt iedereen –zowel de overtreder als alle betrokkenen. Om daarover te kunnen praten moeten mensen zich echt laten zien en communiceren over hun diepste gevoelens. Schaamte en hoe er met schaamte omgegaan wordt speelt daarin een belangrijke rol.

Bij personen met een matig tot ernstig verstandelijke handicap is het essentieel om ook in vastgelopen situaties probleemoplossend samen te werken. Dit artikel van Gerrit Vignero licht het concept herstel verder toe en splitst het uit op twee niveaus: de handelingsbreuk herstellen en de emotionele breuk herstellen.

Dit G-schema helpt kinderen en jongeren stilstaan bij hun gedrag. Het helpt hen erachter te komen welke (onbewuste of automatische) gedachten ertoe geleid hebben dat gebeurtenis x bepaalde gevoelens bij hen wakker riep. Deze gevoelens hebben geleid tot bepaald gedrag en dat gedrag heeft dan weer geleid tot bepaalde gevolgen. Deze oefening is een mogelijke aanzet om tot nieuwe, meer reële en functionele, gedachten te komen en zo tot meer constructieve gevoelens, gedrag en gevolgen.

Dit G-schema helpt kinderen en jongeren stilstaan bij hun gedrag. Het helpt hen erachter te komen welke (onbewuste of automatische) gedachten ertoe geleid hebben dat gebeurtenis x bepaalde gevoelens bij hen wakker riep. Deze gevoelens hebben geleid tot bepaald gedrag en dat gedrag heeft dan weer geleid tot bepaalde gevolgen.

Met de gevoelsthermometer kan je je gevoelens kwijt. Je krijgt tips over wat je kan doen als je voelt boos wordt en je kan een individueel stappenplan op maat uitwerken. Zo voorkom je dat je de controle verliest. Ook in groep helpt de gevoelsthermometer om het welbevinden van de jongeren na te gaan en als begeleider kort op de bal te spelen.

Betrokken partijen maken elk een tekening over hun ervaren boosheid en gekwetstheid. Ze hangen deze op aan de muur of aan een wasdraad met wasknijpers. Dan proberen ze de tekeningen er af te gooien met kleiballen. Vervolgens maken ze met de kleiballen iets moois om aan de ander te schenken.